Sesión con un índigo en Brasil

En una de mis sesiones en Porto Alegre, en Brasil, tuve la oportunidad de atender a un niño de unos 10 años, el que según su madre que venía con él, tenía severos problemas de comportamiento, concentración, distraía al resto de su clase, en una clara señal de mal comportamiento y falta de adaptación. Sus maestras le llamaban mucho la atención por tales motivos y por su falta de conducta.

Primero le dije que iba a conversar con él y ver desde el punto de vista energético también que encontraba que lo estuviese perturbando. La madre quiso entrar con él a la consulta, ante lo cual le dije que era necesario estar a solas con el mismo y ver cómo reaccionaba a determinadas cosas que yo le planteara.

Ya a solas con él, empecé por ver cómo eran en tamaño sus hemisferios cerebrales. Aquí fue la primera sorpresa ante lo que decía su madre y maestras, ya que rebelaba muy poco tamaño el racional y muy grande el intuitivo (los distingo así para que sea más fácil de entender de que hablo). Que quería decir esto que era un niño sumamente intuitivo y de gran capacidad de captación y poco racional.

Luego le pregunté de acuerdo a lo que sentía yo por intuición si veía algo alrededor de mi cuerpo, a lo que el chico me describió lo que era mi aura, sin duda tenía gran percepción con su tercer ojo o chakra ajna.

Al preguntarle que le sucedía en clase, me contestó que se aburría en gran forma, ya que lo que trataban ya lo sabía, además me dijo que lo que la maestra le preguntaba cuando estaba distraído, el contestaba en forma correcta, pero ella igual se enojaba.

Después de otras comprobaciones hice pasar a su mamá y le dije que no tenía ningún problema, sino todo lo contrario, no estaban adaptados a sus capacidades innatas de conocimiento superior a su edad y por eso lo trataban como molesto. Su mamá me dijo algunas otras cosas, durante las cuales el chico intervenía y completaba las oraciones de ella. Le hice ver esto y otras cosas más que ella no había prestado atención y después se dio cuenta que su hijo le leía el pensamiento y que tenía percepciones extrasensoriales.

Es muy importante darse cuenta, que muchos colegios, maestros, profesores, no están preparados para atender a estos chicos, cuyo coeficiente mental, su ADN, percepciones, son superiores a la mayoría y por tanto no se les puede enseñar de la misma forma que a los demás, ni proceder con ellos de la misma forma que con el resto. Ellos no encajan en los patrones racionales de la dualidad, vienen preparados para la nueva era y su desafío y misión en la tierra es completamente diferente a la generalidad.